Árbol de problemas - Propuesta pedagógica

Problemas de Institución educativa

1.

Efectos

Bajo rendimiento académico  

                                     Aprendizaje mecánico  

                                                                 La insatisfacción de aprendizaje 

                                                                                                    Bajo niveles   de logro de aprendizaje

                                      DOCENTES CARENTES DE METODOLOGÍA

Inadecuada sesiones de aprendizaje 

                                               Enseñanza tradicional 

                                                                                                   Carencia de material educativo

                                                                                                 Inadecuada evaluación de las capacidades

CAUSAS

CAMPOS DE ACCIÓN:   Planificación      Ejecución            Implementación             Evaluación

   PROPUESTA PEDAGÓGICA

2.

1. DEFINICIÓN DEL CURRÍCULO: El conjunto de experiencias que generan un aprendizaje significativo en el                                                educando.

2. DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN: Es una ciencia social focalizada en la enseñanza de aprendizaje.

3. DEFINICIÓN DE DOCENTE/DICENTE: Agente facilitador y mediador de los aprendizajes.

                                                                            Agente que construye sus aprendizajes.

4. ENFOQUE CURRICULAR:   Intercultural humanista - T. cognitiva - procesos cognitivos

                                                                                                          - T. sociocultural- aprendizaje por mediación social

                                                                                                          - T. humanista - desarrollo integral_ holistico

5. VALORES: Respeto, responsabilidad, solidaridad y justicia.

6. CARTEL DE DIVERSIFICACIÓN.

7. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

    Concepto. Juicio de valor para toma de decisiones.

    Características. Formativa, holistica-integral

•   Técnicas. Observación, pruebas.
•   Instrumento. Guía de observación, Lista de cotejo, Guía de entrevista y cuestionario. 
•   Modalidad. Diagnostico (punto de partida)

                                        Formativa (proceso)

                                        Sumativa (producto)

 

Análisis foda de una I.E

Análisis FODA de una institución educativa 0069

FORTALEZAS

INFRAESTRUCTURA

· Posee infraestructura adecuada para la realización de actividades deportivas y gimnasticas.
· Buena señalización.

DOCENTES

· Trayectoria y continua capacitación.
· Cuenta con docentes especialistas en música, danza, psicomotricidad e ingles.
· Docentes capacitados con una buena educación y un enfoque moderno.

PROGRAMACIÓN

· Se utiliza las unidades didácticas de acuerdo a la realidad.
PARTICIPACIÓN

· Padres de familia identificados con la institución.
· Padres de familia en colaboración con los docentes en brindar una buena educación a los niños.
CURRÍCULO

· Análisis e implementación de la reforma curricular en sus diversas formas.

IMPLEMENTACIÓN

· Adecuados servicios académicos de materia para la enseñanza.
· Cuenta con la tecnología adecuada.

OPORTUNIDADES

PARTICIPACIÓN:

· Participación en ferias de ciencias.
· Reconocimiento público a la institución educativa.
· Concurso de conocimientos de la I.E 0069
· Becas para que los alumnos accedan a las universidades.
· Apoyo en tutorías por parte de la psicología permanente.
· Ofrecimiento del ministerio para participar en proyectos concursales con miras al aprendizaje.

ENTIDADES y CONVENIOS:

· Centros de salud cercana al colegio.
· Existencia de redes externas dispuestas a colaborar con el colegio.
· Coordinación con la comisaria para la seguridad de nuestros niños.

DEBILIDADES

GESTIÓN:

· Falta mejorar el estilo de liderazgo del personal jerárquico de la I.E.

DOCENTE:

· Poca predisposición para asistir a cursos de capacitación profesional del docente.
· Tiempo limitado para intercambiar experiencias pedagógicas.
· Descriminación de profesores puesto que entre docentes hay rivalidades de género.

IMPLEMENTACIÓN:

· Falta de infraestructura , docentes no actualizados.
· Falta de material e inmuebles, falta de materiales pedagógicos y audiovisuales.
· Falta de equipamiento medico y limitada capacidad de hospitalización.

INFRAESTRUCTURA:

· Carece de una sala de profesores.

CURRÍCULO:

· Pobre rendimiento académico en cursos como ingles e informática debido al nivel educativo y cultural.

PARTICIPACIÓN:

· Poca colaboración de algunos padres que presentan bajo rendimiento académico y problemas de comportamiento.
· Falta de apoyo de los padres en la organización del APAFA.
· Inasistencia a las reuniones de los padres de familia.
· Conflictos familiares que perjudican con el rendimiento del niño.
· Falta de identidad de los P.F. con la I.E.
· Padres que no hacen participar a sus hijos en las actividades programadas por desición propia o factor religioso.

AMENAZAS

AGENTES EXTERNOS PERJUDICIALES:

· Mal uso del internet.
· Inseguridad a los alrededores.
· Miembros de la comunidad en conductas inadecuadas.
· Presencia de locales de venta de alcohol y drogas.
· Pandillas cercanas a la INSTITUCIÓN.
· Drogadicción.
· No cuentan con un centro de salud cercana a la I.E.
· I.E. se encuentra situada en un lugar vulnerable, discotecas, licorerías, etc.
· Perdida de mercado por la aparición de I.E. interesadas en brindar esta formación sin contar, con la autorización el reconocimiento otorgado por la OMI, la experiencia y los medios requeridos.
· Delincuentes e inseguridad.

Identidad misión y visión de una institución educativa

IDENTIDAD

             

MISIÓN Y VISIÓN DE UNA  I. E. P “ SANTÍSIMA NIÑA MARÍA”

MISIÓN

La institución educativa  N° 211 Santísima Niña María de la urbanización de california tiene la misión de educar integralmente a niños y niñas de 3, 4, 5 años de edad   teniendo en cuenta su desarrollo afectivo y cognitivo la expresión oral  y artística, la psicomotricidad; el respeto de sus derechos  y la formación de sólidos valores como el respeto, la responsabilidad y la solidaridad.

VISIÓN

Nuestra visión es la consolidarnos como la primera y más importante institución  educativa a nivel inicial en la provincia de Trujillo, desarrollando capacidades y valores que permitan a nuestros niños y niñas aprender a lo largo de toda su vida y q conlleven al cambio en beneficio  de su persona y en mejora de la calidad de vida de la comunidad.

Reajuste de acorde a sus elementos.

MISIÓN

La institución educativa  N° 211 Santísima Niña María de la urbanización de california tiene la misión de educar integralmente a niños y niñas de 3, 4, 5 años de edad   teniendo en cuenta su desarrollo afectivo y cognitivo la expresión oral  y artística, la psicomotricidad; el respeto de sus derechos  y la formación de sólidos valores como el respeto, la responsabilidad y la solidaridad, desde el desarrollo de aprendizaje significativo, una buena formación cooperativa y de interacción con su entorno.

VISIÓN

Buscamos ser una institución educativa privada con gran demanda y calidad  en la provincia de Trujillo, desarrollando capacidades y valores que permitan a nuestros niños y niñas aprender a lo largo de toda su vida y q conlleven al cambio en beneficio  de su persona y en mejora de la calidad de vida de la comunidad.